El proyecto Aciertas celebró el pasado 28 de febrero un nuevo webinar: “El aburrimiento en el aula: cómo abordarlo”. Sin duda, este del aburrimiento entre las y los escolares es uno de los motivos de preocupación para las personas que trabajan en la docencia. ¿Cómo se puede gestionar? ¿Cómo afecta al aprendizaje? ¿Es siempre negativo o puede tener un lado bueno y aprovechable? ¿Es el temario un tostón? Y para evitar el aburrimiento, ¿es lícito o incluso ventajoso convertir la clase en un show? ¿Y qué ocurre cuando las que se aburren son las personas docentes? A todo ello, y a muchas más cuestiones, dio respuesta este webinar.
Los ponentes fueron: Josefa Ros Velasco, especialista en investigación sobre el aburrimiento desde una perspectiva multidisciplinar, fundadora y presidenta de la International Society of Boredom Studies, directora de la revista Journal of Boredom Studies, autora del libro La enfermedad del aburrimiento e investigadora postdoctoral en la Universidad Complutense de Madrid, donde dirige el proyecto “Pre-bored. Well-being and prevention of boredom in Spanish nursing homes”; Bárbara de Aymerich Vadillo, profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Burgos, investigadora del grupo GIEC de indagación científica y naturaleza de la ciencia, directora de la Escuela de Pequeñ@s Científic@s Espiciencia, proyecto de innovación educativa en el medio rural, doctorada en Ciencias y divulgadora científica en radio, prensa y televisión y Manuel Iglesias Solís, profesor en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid y visiting fellow del Teaching and Learning Lab de la Harvard Graduate School of Education (EE.UU.) y en la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Bolivia) y seleccionado como uno de los sesenta Jóvenes Líderes por la Educación según el Banco Santander y Universia.
Puede ver el webinar completo en este enlace.
